Pedagogika, dydaktyka

W poszukiwaniu doskonałości dydaktycznej

ADHD. Co robić (a czego nie)

Fantastyczne zakreślanki gramatyczne

Logopedyczno-lingwistyczne aspekty diagnozy

Historyjki emocjonalno-społeczne z kartami pracy 2

Terapia osób z afazją. Logopedia dla praktyków

Historyjki emocjonalno-społeczne z kartami pracy 3

Ewaluacja w szkole

Uczę się asertywności. Karty pracy doskonalące umiejętność odmawiania i wyrażania własnego zdania dla dzieci i młodzieży w wieku 9−16 lat w tym uczniów ze spektrum autyzmu

Uczę się mówić prawdę. Karty pracy rozwijające umiejętność mówienia prawdy dla dzieci i młodzieży w wieku 8−15 lat w tym uczniów ze spektrum autyzmu

Eduterapeutica Lux Logopedia. Dźwięczność

Eduterapeutica Lux Logopedia. Słuch i jąkanie

Problemy wychowawcze. Przemoc i agresja

Eduterapeutica Lux Logopedia. Kappacyzm, Gammacyzm

Moje emocje i potrzeby. Scenariusze zajęć SP 1-3

Połączenia literowe

Nauczyciel przedmiotów zawodowych w Polsce i w Portugalii Analiza porównawcza Studium opinii polskich i portugalskich studentów pedagogiki

Emocje i zabawa

Pozbierane

Nauczyciel języka obcego zawodowego

Zapobieganie agresji w szkole

Nauka historii - nowe wymiary

Jak pomóc sobie i uczniom. Praktyczne wskazówki do zmiany sposobu prowadzenia lekcji

Znów mówię 3. Ćwiczenia językowe do terapii afazji

Kwestionariusz diagnostyczny zaburzeń mowy ze szczególnym uwzględnieniem afazji i dysartrii dla młodzieży i dorosłych Materiały do badania i arkusz diagnostyczny

Dyslektyczne ucho. Książka dla nauczyciela

Myślenie pożyteczne czyli zielony kciuk innowacyjności

6 klocków. Zbiór zadań dla edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej

Na końcu języka ćwiczenia językowe dla osób z demencją chorobą alzheimera i chorobami otępiennymi

Poradnik. Jak być szczęśliwą w związku?

Pakiet: Pewny start. Pozycja H

Demograficzne wyzwania dla systemów społeczno-ekonomicznych

Harcerska kultura śmiechu w Polsce

O humorze poważnie. Style humoru nauczycieli i studentów specjalności nauczycielskich

Integracja w szkole. Szkoła integracji. Od idei do praktyki edukacyjnej

Spójrz uważnie. Część 2